Bremen Education: Στρογγυλή τραπέζι χωρίς αποτελέσματα - Τι τώρα;

Bremen Education: Στρογγυλή τραπέζι χωρίς αποτελέσματα - Τι τώρα;

Bremen, Deutschland - Στην εκπαιδευτική συζήτηση της Βρέμης, λίγα φαίνεται να κινείται, επειδή ο πρώτος στρογγυλός για την εκπαίδευση, η οποία έλαβε χώρα την Τετάρτη, δεν έφερε συγκεκριμένα αποτελέσματα. Στη σύνοδο, η οποία πραγματοποιήθηκε στο κτίριο ιθαγένειας για πάνω από τρεις ώρες, κατέστη σαφές ότι εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη λύσεων για την αντιμετώπιση των πιεστικών προβλημάτων στο εκπαιδευτικό σύστημα. Εκπαιδευτικός Γερουσιαστής sascha aulepp

Η στρογγυλή τραπέζι, που συγκλήθηκε με την πίεση 14 εκπαιδευτικών ενώσεων, στοχεύει στην ανάπτυξη ενός σχεδίου έκτακτης ανάγκης για την αντιμετώπιση του αυξανόμενου αριθμού μαθητών. Όμως, παρά τις θετικές συζητήσεις, στις οποίες υπήρχαν επίσης εκπρόσωποι των φοιτητών, δεν υπήρχαν απτά αποτελέσματα. Ο Matthias Fonger, Διευθύνων Σύμβουλος του Εμπορικού Επιμελητηρίου, επιβεβαίωσε την πραγματική ατμόσφαιρα, αλλά υπήρχαν κρίσιμες φωνές των αντιπροσώπων της αντιπολίτευσης, όπως το fynn voigt

Προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα της Βρέμης

Οι προκλήσεις είναι σημαντικές. Η Βρέμη έχει ένα θλιβερό ρεκόρ στον τομέα της εκπαίδευσης: Σύμφωνα με την παρακολούθηση της εκπαίδευσης του 2024 το 2024, το κράτος καταλαμβάνει την τελευταία θέση στις κατηγορίες της εκπαιδευτικής φτώχειας, της ποιότητας και της ολοκλήρωσης του σχολείου. Το γυμνάσιο αποχώρησε από 9,2 τοις εκατό και το γεγονός ότι το 24,9 τοις εκατό των ξένων σχολείων δεν καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι η κατάσταση είναι επείγουσα ανάγκη. Επιπλέον, η πρόσβαση σε όλες τις ημερήσιες προσφορές στη χώρα παραμένει πίσω από τις προσδοκίες. Μόνο το 38,6 % των 3 έως 6 ετών παίρνει αυτή τη μορφή φροντίδας.

Η τεταμένη οικονομική κατάσταση σημαίνει ότι τα προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι νέα. Ο γερουσιαστής Aulepp εξήγησε ότι οι επενδύσεις στην εκπαίδευση δεν μπορούν να χρηματοδοτηθούν αποκλειστικά από τον εκπαιδευτικό προϋπολογισμό. Απαιτείται υποστήριξη από την ομοσπονδιακή κυβέρνηση και τους ιδιωτικούς επενδυτές. Ένα πενταετές σχέδιο για την κατασκευή σχολείων και την ανακαίνιση του σχολείου θα έπρεπε να έχει διευκρινίσει τη διανομή των περιορισμένων οικονομικών πόρων, αλλά αυτό απέτυχε να υλοποιηθεί. Οι επικριτές προειδοποιούν ότι χωρίς κοινοβουλευτική έγκριση και τα απαραίτητα οικονομικά ψηφίσματα δεν είναι τίποτα περισσότερο από όμορφες δηλώσεις πρόθεσης.

Η πορεία προς τα εμπρός;

Η συνάντηση οδήγησε στη δημιουργία τριών ομάδων εργασίας με έμφαση στην κατασκευή του σχολείου, το προσωπικό και την ποιοτική ανάπτυξη στην τάξη. Παρόλα αυτά, το ερώτημα παραμένει ανοιχτό πότε και εάν εφαρμόζονται συγκεκριμένα μέτρα. Κατά την επόμενη συνάντηση τον Μάρτιο υπάρχει η πρόκληση της παρουσίασης απτών αποτελεσμάτων. Εν τω μεταξύ, το GEW απειλεί με την απόσυρσή του από τη στρογγυλή τραπέζι εάν δεν φέρει σαφή βήματα και προγράμματα στο τραπέζι.

Εάν κοιτάξετε τα δυνατά σημεία του εκπαιδευτικού συστήματος, υπάρχουν τουλάχιστον θετικές πτυχές, όπως η δεύτερη καλύτερη απόδοση στον τομέα της ψηφιοποίησης. Η Βρέμη έχει επίσης πολλά να προσφέρει στην πανεπιστημιακή περιοχή χάρη σε μια υψηλή πυκνότητα ακαδημαϊκών, αλλά η σύγκριση με άλλα ομοσπονδιακά κράτη παραμένει μη ικανοποιητική. Ενώ η Βρέμη καταλαμβάνει την τελευταία θέση μεταξύ των άλλων ομοσπονδιακών κρατών στους τομείς της σχολικής ολοκλήρωσης και της ποιότητας, όπως η Βαυαρία ή το Αμβούργο, είναι σαφές ότι οι επενδύσεις και οι μεταρρυθμίσεις είναι απαραίτητες για την αύξηση της εκπαίδευσης στη Βρέμη σε ανταγωνιστικό επίπεδο. Έτσι, η εκπαιδευτική πολιτική θα συνεχίσει να παραμένει ένα ζεστό σίδερο στην πολιτική της Βρέμης.