Bremen Education: Round Table Without Results - Wat nu?

Bremen Education: Round Table Without Results - Wat nu?

Bremen, Deutschland - In het educatieve debat van Bremen lijkt er weinig te bewegen, omdat de eerste ronde tafel voor onderwijs, die op woensdag plaatsvond, geen concrete resultaten opleverde. Tijdens de sessie, die meer dan drie uur in het burgerschapsgebouw plaatsvond, werd het duidelijk dat er nog steeds een gebrek is aan oplossingen om de dringende problemen in het onderwijssysteem aan te kunnen. Educatieve senator sascha aulepp (spd) beschreef de conversaties als een "ronde ding", maar de deelnemers konden geen specifieke decisies maken.

De ronde tafel, bijeengeroepen op druk van 14 educatieve associaties, is bedoeld om een ​​noodplan te ontwikkelen om een ​​toenemend aantal studenten aan te kunnen. Maar ondanks positieve discussies, waarin ook vertegenwoordigers van studenten aanwezig waren, waren er geen tastbare resultaten. Matthias Fonger, Managing Director van de Chamber of Commerce, bevestigde de feitelijke sfeer, maar er waren kritische stemmen van oppositievertegenwoordigers, zoals fynn voigt (fdp) combineert.

Problemen in het Bremen -onderwijssysteem

De uitdagingen zijn aanzienlijk. Bremen heeft een triest record in de onderwijssector: volgens de 2024 Education Monitor in 2024, neemt de staat de laatste plaats in de categorieën van educatieve armoede, schoolkwaliteit en integratie. De middelbare school die quota van 9,2 procent achterlaat en het feit dat 24,9 procent van de buitenlandse schoolverlaters niet concludeert dat de situatie urgentie is. Bovendien blijft de toegang tot alle aanbiedingen in het land achter de verwachtingen; Slechts 38,6 procent van 3 tot 6 -jarigen krijgt deze vorm van zorg.

De gespannen financiële situatie betekent dat de problemen in het onderwijssysteem niet nieuw zijn. Senator Aulepp legde uit dat investeringen in onderwijs niet alleen uit de educatieve begroting kunnen worden gefinancierd; Ondersteuning van de federale overheid en particuliere investeerders zijn vereist. Een vijfjarenplan voor schoolconstructie en schoolrenovatie had de verdeling van de beperkte financiële middelen moeten verduidelijken, maar dit is niet aan de orde gesteld. Critici waarschuwen dat zonder parlementaire goedkeuring en noodzakelijke financiële resoluties niets meer zijn dan mooie intentieverklaringen.

de weg vooruit?

De vergadering leidde tot de oprichting van drie werkgroepen met een focus op schoolconstructie, personeel en kwaliteitsontwikkeling in de klas. Desalniettemin blijft de vraag open wanneer en of specifieke maatregelen worden geïmplementeerd. Bij de volgende vergadering in maart is er de uitdaging om tastbare resultaten te presenteren. Ondertussen bedreigt de GEW met zijn terugtrekking uit de ronde tafel als deze geen duidelijke stappen en schema's naar de tafel brengt.

Als u kijkt naar de sterke punten van het onderwijssysteem, zijn er op zijn minst positieve aspecten, zoals de tweede beste prestaties op het gebied van digitalisering. Bremen heeft ook veel te bieden in het universitaire gebied dankzij een hoge dichtheid van academici, maar de vergelijking met andere federale staten blijft onbevredigend. Hoewel Bremen de laatste plaats inneemt onder de andere federale staten op het gebied van schoolintegratie en kwaliteit, zoals Beieren of Hamburg, is het duidelijk dat investeringen en hervormingen nodig zijn om onderwijs in Bremen naar een competitief niveau te brengen. Dus het onderwijsbeleid blijft een hotijzer in de politiek van Bremen.