Bremen începe testele de limbă în grădiniță pentru un sprijin mai bun!

Bremen începe testele de limbă în grădiniță pentru un sprijin mai bun!

Neustadt, Bremen, Deutschland - În Bremen, ceva se întâmplă în sprijinul limbajului! O nouă procedură pentru sondajul la nivel de limbă a copiilor este destinat să ajute la recunoașterea abilităților lingvistice ale celor mici într -un stadiu incipient și să permită sprijinul vizat. Până acum, copiii au fost nevoiți să facă un test de limbă înaintea școlii, dar în viitor va fi efectuat la grădiniță. Acest lucru prezintă potențialul de a identifica copiii cu finanțare la o vârstă fragedă și de a le oferi ajutorul de care au nevoie în timp util. Ca beutunbinnen.de , prima serie de testare de succes a acestui proiect pilot în centrele de zi în Woltmermershausen și Neustadt este deja pe centre de zi.

Principiul este simplu: copiii ar trebui să finalizeze așa-numitul test Primo, care a fost cunoscut sub numele de Cito în trecut, la vârsta de patru ani. Profesorii și educatorii ar trebui să poată înțelege standul de limbă pentru copii într -un stadiu incipient. Testele nu au loc în școlile primare, ci direct în centrele de îngrijire de zi. Autoritatea educațională din Bremen ar dori să se asigure că copiii pot fi promovați în mod optim înainte de a începe școala. Acesta este un pas important pentru colectarea informațiilor despre dezvoltarea limbajului și nevoile de sprijin. Conform Bildungsserver.de , de obicei, se efectuează un an înainte de școlarizarea testului de limbă, prin care toți copiii li se oferă sprijin individual.

promovarea timpurie a limbajului ca cheie

Ideea din spatele acestui concept este de a face determinarea statutului limbajului adaptată nevoilor copiilor. Politicienii și educatorii sunt de acord: copiii anterioare sunt susținuți în abilitățile lor lingvistice, cu atât șansele lor de a avea o carieră școlară de succes. În plus, disponibilitatea de a promova sprijinul limbajului în planurile de învățământ ale statelor federale, cu accent pe sprijinul de zi cu zi se concentrează acum. Andrea Lisker de la Institutul German de Tineret menționează, de asemenea, importanța rețelelor, precum și calificarea personalului educațional în acest context ( Portal specialist Portal-paedagogik.de ).

Noua metodologie și testele asociate ar putea deveni un adevărat schimbător de jocuri pentru educația din Bremen. Dacă autoritatea educațională stabilește că schimbările au succes, procedura ar putea fi integrată permanent în tot orașul. Numărătoarea inversă pentru implementare rulează și primele succese sunt deja vizibile. Rămâne de văzut cum se va dezvolta sprijinul limbajului în centrele de îngrijire de zi și ce efecte pozitive apar asupra viitoarelor cariere școlare ale copiilor.

Inițiativa arată că subiectul sprijinului lingvistic nu este discutat doar pe biroul politic, ci este primit în practică. Un pas important care ar putea scrie în curând istorie în peisajul educațional al lui Bremen.