Škola vylučuje studenty s diabetem z exkurze - stěžujte si úspěšně!

Škola vylučuje studenty s diabetem z exkurze - stěžujte si úspěšně!

Burglesum, Deutschland - Situace pro děti s diabetem 1. typu v německých školách zůstává napjatá. Současný případ Brémy způsobuje hodně vzrušení a ještě jednou ukazuje výzvy ovlivněné rodinami. Čtrnáctiletý Timon Walczak, Schüer ze střední školy Lesum, již s touto chronickou nemocí žil pět let, když byl nedávno vyloučen ze školního výletu.

Timon, který samostatně ovládá svůj každodenní život s diabetem, nesměl projít školním výletem do Heidepark Soltau. Jeho matka Joanna Walczak hovořila o diskriminaci a byla nucena podniknout právní kroky. „Škola nechtěla převzít odpovědnost za Timona,“ oznámila. Nakonec mohla dosáhnout soudního řízení před správním soudem Brémy a petici, že se její syn mohl zúčastnit exkurze. Situace však zůstala napjatá a komunikace mezi školou a rodinou byla - aby to mírně - suboptimální.

Diskriminace a nedostatek znalostí

Incident v Brémách není izolován. Jak ukazuje německá diabetes Society (DDG), až 17 400 dětí mladších 14 let s diabetem 1. typu často vylučuje vyloučení ve školách a mateřských školách. Průzkum inkluze AG ukazuje, že téměř polovina dotčených rodičů naznačuje, že jejich děti se nemohly účastnit každodenního školního života na stejném základě. V zařízeních pro děti je každé třetí dítě vyloučeno z výletů trvajících několik dní, což výrazně ovlivňuje sociální vazby a pocit komunity.

Timonův případ také ukázal, že znalosti o cukrovce ve školách často chybí. „Intenzivní vzdělání a školení pro učitele je nutné, aby lépe pomohly chronicky nemocné děti,“ řekla Britta Groteová z poradenského centra pro děti a dospívající s chronickými nemocemi. Joanna Walczak chce toto povědomí zvýšit svým závazkem.

Právní rámec a podpora

Podle příslušných pokynů je právní nárok na podporu služeb nesporný. Kritici si však stěžují, že financování a provádění těchto opatření v Německu je nedostatečná. Je nutný celonárodní zákon o podpoře zahrnutí dětí s diabetem, protože studie ukazují, že nedostatečná lékařská podpora může vést k kognitivním deficitům.

V jiných zemích, jako je Švédsko a USA, již existují úspěšné programy, které by mohly sloužit jako vzory. Podle DDH-M se používá ke zlepšení manipulace s chronicky nemocnými dětmi v Německu, ale až do celostátního řešení je ještě hodně co dělat. Případ Timona a související výzvy jsou příkladem pro nezbytnou diskusi o účasti dětí s chronickými nemocemi ve školních činnostech.

Rodiny jako Timon's, které nejsou samy; Mnoho rodičů bojuje o práva svých dětí a často se setkává s odporem. Jak zdůrazňuje Joanna Walczak, chce nejen podporovat svého syna svým odhodláním, ale také upozornit na obecný problém, který musí projít postiženými dětmi a jejími rodiči.

Společnost očekává, že školy budou pokračovat s dobrým příkladem a propagují integraci všech dětí - bez ohledu na zdravotní požadavky. Koneckonců, není to jen otázka práva, ale také jedna z lidských slušností, která každému dítěti umožňuje stejné příležitosti.

Pro další dialog a osvícení by další školení pro učitele a rozšířené podpůrné struktury mohlo být rozhodujícím rozdílem, takže děti jako Timon již nemusí bojovat s pravidelnými zkušenostmi.