Déficits de linguagem alarmantes: 65% das listas de Bremerhaven afetadas!

Déficits de linguagem alarmantes: 65% das listas de Bremerhaven afetadas!

Borgfeld, Deutschland - Os resultados da determinação do status do idioma foram publicados recentemente em Bremerhaven e os números são alarmantes. De acordo com buten 65 por cento das colegas de pré-colegial tem o que tem idioma tem o que tem um que tem 65 %, o que tem um dos dois por cento dos que tem um dos dois por cento. Essa tendência continua nas escolas, porque a cota das crianças com dificuldades linguísticas nos alunos da primeira série é de 62 %.

Os distritos de Gröpelingen e Blumenthal são particularmente afetados, onde quase três quartos das crianças lutam com déficits linguísticos no último dia da creche. Por outro lado, mais e mais crianças podem falar bem alemão nos distritos de Schwachhausen e Borgfeld, o que indica uma tendência positiva. No próprio Bremen, quase metade das crianças testadas no outono teve dificuldade com o idioma alemão, e a taxa de apoio ao idioma entre os alunos da primeira série caiu ligeiramente de 43 % para 41 %.

Desafios e medidas

Os resultados ilustram um importante desafio para a política educacional em Bremen. A autoridade educacional reconheceu, portanto, a importância da promoção precoce do desenvolvimento da linguagem. Com um programa bem estruturado, as crianças que têm resíduos em seu desenvolvimento devem ser abordadas. A determinação anual do status do idioma também foi introduzida em outros estados federais, como a NRW, onde o período de teste em 2025 é determinado de março às férias de verão e todas as crianças sem instituições pré -escolares devem ser registradas. Esses testes são cruciais para garantir que as crianças tenham as habilidades linguísticas que as ajudarão mais tarde na vida a serem bem -sucedidas nas aulas da escola e além. O ministério da escola nrw enfatiza que o desenvolvimento linguístico também oferece uma base essencial para contatos sociais e desenvolvimento pessoal.

em todo o país, o Iniciado federal de educação e pesquisa (BMBFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF) Programas como “Reading Start” promovem a leitura em voz alta na vida familiar cotidiana e são particularmente destinados a crianças com experiência em fuga. Essas medidas não são apenas importantes para melhorar as habilidades linguísticas, mas também aumentar as oportunidades de sucesso educacional e participação social.