Utdanning i Bremen: Sosial divisjon utsetter fremtiden!
Utdanning i Bremen: Sosial divisjon utsetter fremtiden!
Vahr, Bremen, Deutschland - i Bremen ikke bare de politiske sinnene, men også bekymringene for utdanningsmulighetene til barna. Byen har utviklet seg til et samlingspunkt for utdanningsulikhet, et tema som ikke bare tar skolepolitikk, men også påvirker innbyggernes demokratiske deltakelse. Som rapporter Rosa-luxemburg-foundation, mange Bremen distrikter, kjemper med kronisk høye arbeidsledighet og enorme grundige sitaser. Dette har en direkte innvirkning på utdanningsmulighetene til de yngste i byen.
I henhold til de siste tallene fra det føderale statistiske kontoret, er 28,8 prosent av Bremen -befolkningen truet av fattigdom i 2023, inkludert sjokkerende 41,4 prosent av barna under 18 år. Disse alarmerende verdiene fører til Bremen til en av de høyeste fattigdomsratene blant tyske føderale stater med over 500 000 innbyggere. Spesielt drar nordøst i byen fordel av velstand, mens vanskeligstilte distrikter som Gröpelingen og Blumenthal i nordvest ikke bare opplever den sosiale avstamningen, men også føler i utdanningssystemet deres.
En ond sirkel av fattigdom og utdanningsulikhet
Utdanning og familiebakgrunn går hånd i hånd. Hos Bremen er et spesielt stort antall barn påvirket av risikoen for fattigdom. Den nasjonale utdanningsrapporten sier at 52 prosent av alle barn i Bremen har minst en risikorapport, dvs. at de bor i familier med inntekt under fattigdomsgrensen, opplever arbeidsledighet eller har foreldre med lave kvalifikasjoner. I en landsomfattende sammenligning er det bare 4,1 prosent, i Bremen gjelder dette til og med 12 prosent av barna. I følge [Government Research] (https://regierungforschung.de/ Demokrati Fahrdungen-müdzleichte/) understreker disse skremmende tallene den nære forbindelsen mellom treningsnivået og sosial status.
Men hvorfor har emnet for utdanning så vidtrekkende konsekvenser? Tilgang til utdanning kan bestemme politisk deltakelse. Dr. Philipp Legrand fra Municipal University for administrasjon understreker at høyere utdanning korrelerer med høyere valgdeltagelse, noe som igjen styrker demokratisk sameksistens. I det føderale valget i 2013 var bare 31 prosent av menneskene fra den lavere sosiale klassen klare til å velge, mens det var 68 prosent under overklassen. Dette viser hvordan utdanningsmuligheter påvirker deltakelse i samfunnet.
Rollen til utdanningssystemet
Men hva er utdanningssystemet? Et meritokrati, som mange håp, bør fokusere på individuelle prestasjoner og ferdigheter og ikke sosial bakgrunn eller kjønn. Som DetailsOrt Vahr, Bremen, Deutschland Quellen