Edukacja w Bremie: Dział społeczny zagraża przyszłości!
Edukacja w Bremie: Dział społeczny zagraża przyszłości!
Vahr, Bremen, Deutschland - W Bremie nie tylko polityczne umysły, ale także obawy o możliwości edukacyjne dzieci. Miasto rozwinęło się w centralny punkt nierówności edukacyjnych, temat, który nie tylko przyjmuje politykę szkolną, ale także wpływa na demokratyczny udział obywateli. Jak raporty Rosa-luxemburg-Foundation, wiele okręgów Brema walczy z chronicznie wysokim bezrobotnym i wielkim kważem ubóstwa, w szczególności poprzez upadek tradycyjnych przemysłów i kawy. Ma to bezpośredni wpływ na możliwości edukacyjne najmłodszych w mieście.
Według najnowszych danych z federalnego biura statystycznego 28,8 procent populacji Brema jest zagrożone ubóstwem w 2023 r., W tym szokująco 41,4 procent dzieci poniżej 18 roku życia. Te alarmujące wartości prowadzą do jednego z najwyższych wskaźników ubóstwa wśród niemieckich państw federalnych z ponad 500 000 mieszkańców. W szczególności północno -wschodni miasta korzysta z dobrobytu, podczas gdy okręgi w niekorzystnej sytuacji, takie jak Gröpelingen i Blumenthal na północnym zachodzie, nie tylko doświadczają pochodzenia społecznego, ale także odczuwają w swoim systemie edukacji.
błędne krąg ubóstwa i nierówności edukacyjnych
Edukacja i pochodzenie rodzinne idą w parze. W Bremie na szczególnie dużą liczbę dzieci ma wpływ ryzyko ubóstwa. Krajowy raport edukacyjny stwierdza, że 52 procent wszystkich dzieci w Bremie ma co najmniej jeden raport z ryzyka, tj. Mieszkają w rodzinach z dochodem poniżej granicy ubóstwa, doświadczają bezrobocia lub ma rodziców o niskich kwalifikacjach. W ogólnopolskim porównaniu wynosi to tylko 4,1 procent, w Bremie dotyczy to nawet 12 procent dzieci. Według [rządowych badań] (https://regierungforschung.de/ Demokracja Fahrdungen-müdzleichte/), te przerażające liczby podkreślają bliski związek między poziomem szkolenia a statusem społecznym.
Ale dlaczego temat edukacji ma tak dalekie konsekwencje? Dostęp do edukacji może decydować o uczestnictwie politycznym. Dr Philipp Legrand z Uniwersytetu Miejskiego dla administracji podkreśla, że szkolnictwo wyższe koreluje z wyższą frekwencją, co z kolei wzmacnia demokratyczne współistnienie. W wyborach federalnych w 2013 r. Tylko 31 procent ludzi z niższej klasy społecznej było gotowych wybierać, podczas gdy było to 68 procent w klasie wyższej. To pokazuje, w jaki sposób możliwości edukacyjne wpływają na udział w społeczeństwie.
Rola systemu edukacji
Ale jaki jest system edukacji? Meritokracja, jak wielu nadziei, powinna koncentrować się na indywidualnych osiągnięciach i umiejętnościach, a nie na pochodzeniu społecznym lub płci. Jako DetailsOrt Vahr, Bremen, Deutschland Quellen