Heldagsskoler i Niedersachsen: udfordring eller mulighed for børn?

Heldagsskoler i Niedersachsen: udfordring eller mulighed for børn?

I Bremen og Niedersachsen er store ændringer nært forestående i måden, der passes folkeskolebørn. En lovlig ret til heldagsuddannelse og omsorg træder i kraft 1. august 2026 og indføres gradvist. Trinnet er et svar på de voksende behov hos familier, hvis børn har brug for en pålidelig uddannelse og omsorgsløsning efter dagtilbud. Men som det plejer i politik, er der meget at gøre omkring det.

Fagforeningen ver.di udtrykker klare bekymringer. Hun kritiserer de hidtidige forberedelser, som ser ud til at gøre langsomme fremskridt i statspolitikken. Sylvia Milsch fra ver.di advarer om, at mange centrale spørgsmål stadig er uafklarede. Dette omfatter ikke kun rekruttering af personale, men også påtagelse af omkostninger og den nødvendige udvidelse af faciliteterne. I øvrigt: Nøglespørgsmål om kvalitative standarder som f.eks. forholdet mellem faglærte og børn og plejepersonalets kvalifikationer skal behandles hurtigst muligt. Der er i øjeblikket alvorlige problemer, da ukvalificerede assistenter ofte bruges på midlertidige kontrakter til at yde omsorg. Dette sker ofte i uegnede lokaler, hvilket ikke kun bringer børnenes sikkerhed i fare, men også sætter medarbejderne i vanskelige situationer.

Hele dagen skal være landsdækkende

Så meget er sikkert: Den juridiske ret til en fuldtidsplads bør gælde for alle elever i første klasse fra skoleåret 2026/2027. Hvert år udvides dette krav gradvist med et klassetrin, med det formål at forbedre den individuelle støtte til børn i de første skoleår. Heldagsgrundskolerne er en grundpille her og tilbyder en næsten omfattende struktur i Niedersachsen. Udbygningen vil blive suppleret med efterskoler og allerede afprøvede helhedskoncepter, der kombinerer uddannelse, opdragelse og omsorg.

En anden fordel ved heldagsundervisning er den stigende popularitet af sådanne skoler, som flere og flere familier opdager. Fripladsen er et attraktivt tilbud og muliggør et integreret koncept af lektioner og fritidsaktiviteter. Det ønskede multiprofessionelle samarbejde lover at gøre skolehverdagen mere børnevenlig og at fremme aktiv deltagelse blandt eleverne.

Kvalitet i heldagsundervisning

I diskussionen om kvaliteten af ​​heldagsundervisning er der et centralt fokus på at udvikle disse skoler fra simple læringssteder til virkelige livsrum. Fokus på høje kvalitetsstandarder garanterer, at lærere og pædagogiske specialister kan reagere mere individuelt på elevernes behov. Der er allerede iværksat en omfattende undersøgelse til den landsdækkende diskussion om ensartethed af kvalitetsegenskaber i heldagsskoler, som understøttes af velkendte fonde. Rapporten "Tør at gå mere i skole: Anbefalinger til en god heldag" udvikler tilgange til kvalitetsudvikling og kan også være banebrydende for Bremen og Niedersachsen.

Endelig skal det siges, at indførelsen af ​​juridiske rettigheder i sig selv udgør en stor mulighed. Ikke kun for lige muligheder, men også for en bedre balance mellem familie og arbejde. Den resterende tid frem til august 2026 bør derfor akut bruges til at skabe de nødvendige reguleringer og dermed tilbyde de mange familier i regionen et stabilt fundament.

For yderligere information om dette emne og den aktuelle udvikling, se venligst hjemmesiden ver.di, uddannelsesportal Niedersachsen og Bosch Foundation.