Mobilā tālruņa aizliegums Brēmenes skolās: Sākuma datums tika pārvietots uz 2025. gada augustu!
Mobilā tālruņa aizliegums Brēmenes skolās: Sākuma datums tika pārvietots uz 2025. gada augustu!
Bremen, Deutschland - Brēmenē plānotais viedtālruņu aizliegums klases telpā sākotnēji tika atlikts uz 2025. gada 13. augustu. As Bremen handy-verbot-start-100.html"> buten un 202. nevarēja satikt. Maiņa bija nepieciešama, pateicoties Nenoteiktajai personāla padomes apstiprināšanai, kas nozīmē, ka dekrēts vēl nav galīgs. Izglītības senators Sascha Auleep (SPD) bija uzsācis šo aizliegumu, lai izveidotu vienotu sistēmu mobilo tālruņu izmantošanai Brēmenes skolās.
Aizliegums attiecas uz pamatskolām un vidusskolām līdz 10. klasei. Visas skolas dienas laikā mobilie tālruņi ir jāizslēdz skolas telpās un jāuzglabā nemanāmi. Izņēmumi ir iespējami tikai medicīnisku iemeslu dēļ. Šīs regulas ideja ir samazināt uzmanības novēršanu no mācību procesa un veicināt veselīgus ieradumus, strādājot ar digitālajām ierīcēm. "Privātie mobilie tālruņi nav nepieciešami ikdienas skolas dzīvē un novērš uzmanību no mācībām," saka Aulepp.
Iepriekšējās regulas pārskats
Iepriekšējie noteikumi par viedtālruņu izmantošanu Brēmenes skolās bija nekonsekventi, kas varētu izraisīt atšķirīgu pieredzi. Daudzas skolas jau ir ieviesušas pasākumus mobilā telefona lietošanai ikdienas skolas dzīvē. Galvenā uzmanība tiek pievērsta ne tikai studentu veselīgai attīstībai, bet arī pozitīvi ietekmēt viņu digitālās lietošanas izturēšanos.
Interesanti, ka pieaug tendence, kas pārsniedz Brēmeni. Eksperti no izglītības jomas brīdina, ka satraucoša attīstība, izmantojot agrīnu digitalizāciju, varētu nopietni izraisīt bērnus un pusaudžus. Atklātā vēstulē jaunajai federālajai valdībai pieprasījums Izglītības eksperti Digitale un manfred uzplaukums, kas ir par digitālo, un manfred uzplaukumu. Neuztraucieties par jaunās paaudzes fizisko un intelektuālo attīstību.digitalizācijas negatīvā ietekme
Eksperti norāda, ka digitālo ierīču lietošanai ir negatīvas sekas spējai koncentrēties un bērnu sociālo izturēšanos. Atklātā vēstule attiecas uz akadēmisko sasniegumu kritumu tādās pamatjonos kā lasīšana, rakstīšana un aprēķināšana, kā arī uz garīgā stresa palielināšanos, piemēram, trauksmi un vientulību. Starptautiskā mērogā jau ir 79 izglītības sistēmas, ieskaitot tādas valstis kā Zviedrija un Somija, stingrākos noteikumos vai viedtālruņu lietošanas aizliegumu pamatskolās.
Tāpēctāpēc eksperti atbalsta atbilstošas reformas, kas ir paredzētas bērnu izglītības un veselīgas attīstības veicināšanai. Vēlme pēc vairāk skolotāju un skolu sociālajiem darbiniekiem ir kļuvusi tikpat skaļa kā aicinājums uz neatkarīgu pieeju izglītības politikā, bez tehnoloģiju uzņēmumu ietekmes.
Brēmenes notikumi parāda, ka mobilo tālruņu lietošanas tēma skolās ir ne tikai vietēji nozīmīga, bet arī aptver plašu diskursu par digitālo izglītību un tās sociālo ietekmi. Tāpēc diskusija par to, kā skolas rīkojas ar digitālajām ierīcēm, ir aktuālāka nekā jebkad agrāk.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Bremen, Deutschland |
| Quellen | |