نقص المعلمين في مدرسة بورششوهي الثانوية: الآباء يطالبون بالمزيد!

نقص المعلمين في مدرسة بورششوهي الثانوية: الآباء يطالبون بالمزيد!

في الأسابيع القليلة الماضية، أصبحت مدرسة بورششوهي الثانوية في فيجيساك موضوعًا ساخنًا في سياسة التعليم. اجتمع أولياء الأمور وممثلو السلطات لمناقشة الوضع العاجل للموظفين في المدرسة الواقعة في شمال بريمن. ورغم بعض التقدم، لا يزال الوضع متوترا. بحسب تقرير من ساعي فيسر يشعر الكثير من الآباء أنهم ليسوا على دراية كافية ويرون أن الجهود المبذولة غير كافية.

وذكرت إيفون شيمان من هيئة التعليم أنهم يعملون بشكل مكثف لتحسين الوضع. وعلى الرغم من تعيين العديد من المعلمين الإضافيين، إلا أن السؤال يبقى للآباء حول ما إذا كان هذا كافيًا بالفعل. الهدف هو تزويد كل فصل بمرشد دائم، مع إمكانية مضاعفة عدد الموظفين في ثلث مجموعات التعلم. ومع ذلك، فإن نسبة توفير الدروس لا تتجاوز 80 بالمئة، كما أشار ممثل أولياء أمور المدرسة ستيفن هوك بتشكك، ويتم النظر بشكل نقدي إلى نموذج الوقت الأساسي، الذي يقدم الدروس لفترة محدودة فقط.

نقص المعلمين في ألمانيا

مشكلة نقص المعلمين ليست جديدة في ألمانيا، وقد تطورت على مدى عقود عديدة. وتشير الدراسات الحديثة إلى أن هذا النقص يمكن أن يكون له عواقب وخيمة على الأجيال القادمة. هناك تقارير مختلفة، بما في ذلك من خادم التعليم ، نشرت حول الوضع الراهن، والتي تشير إلى التطورات المتفجرة. ويتوقع الخبراء أن يستمر النقص في المعلمين في الزيادة في السنوات المقبلة. وفي ولايتي براندنبورغ وساكسونيا أنهالت الفيدراليتين على وجه الخصوص، تم شغل ما يقرب من 50% من الوظائف الجديدة في عام 2024 من قبل أشخاص لم يحصلوا على تدريب رسمي للمعلمين.

ويبرز سيناريو خطير بشكل خاص: من المتوقع حدوث نقص بأكثر من 17400 معلم في عام 2024، في حين أن الحاجة قد تستمر في الارتفاع حتى عام 2035 ستاتيستا ذكرت. وهذا يؤثر بشكل خاص على المستوى الثانوي الأول والمدارس المهنية. وقد تزداد الحاجة إلى المشورة في السنوات المقبلة، لأسباب ليس أقلها العدد المتزايد من الطلاب، والذي سيعززه طفرة المواليد في العقد الأول من هذا القرن.

الآفاق المستقبلية

يطالب أولياء الأمور في مدرسة Borchshöhe الثانوية أيضًا بنقل المعلمين من المدارس ذات العدد الأكبر من الموظفين مؤقتًا إلى مؤسسات أخرى من أجل تمكين توزيع أكثر عدالة لأعضاء هيئة التدريس. تتفق إيفون شيمان وممثلو أولياء الأمور على أن التقدم لا يمكن تحقيقه إلا من خلال التعاون والتبادل المستمر. ويجري التخطيط بالفعل لعقد اجتماع آخر قبل عطلة الخريف لمواصلة مناقشة التطورات وإيجاد الحلول.

يوضح الوضع في مدرسة بورششوهي الثانوية في فيجيساك بشكل جيد التحديات التي تواجهها المؤسسات التعليمية في بريمن وفي جميع أنحاء ألمانيا. ومن خلال اتباع نهج ثابت واستراتيجي، ربما يمكن معالجة تحديات النقص في المعلمين قبل أن تخطو الفصول التالية خطوة إلى المدرسة.