Brėmenas eina skaitmeniniu būdu: Ki-chatbot Telli revoliucionuoja mokyklos pamokas!

Brėmenas eina skaitmeniniu būdu: Ki-chatbot Telli revoliucionuoja mokyklos pamokas!

Habenhausen, Deutschland - Brėmene švietimo srityje daug kas vyksta: AI pokalbių botas „Telli“ švenčia savo pradžią šiandien, 2025 m. Birželio 25 d., Ir ketina aktyviai remti mokytojus. Kaip Buten ir vidaus vidaus , „Telli“ buvo sukurtas 16 federalinių valstybių, kad būtų galima paaiškinti turinį ir duoti mokiniams Tas. Projektas buvo pristatytas Habenhauseno vidurinėje mokykloje, kur pirmieji mokytojai susisiekė su naujuoju skaitmeniniu pagalbininku.

Įdomus pokalbio aspektas yra tas, kad „Telli“ ne tik veikia kaip grynas užduočių platintojas. Tai padeda suprasti mokymosi turinį ir siūlo platų mokymosi priemonių asortimentą. Taip pat ypač svarbu, kad pokalbių robotui būtų taikomi griežti ES reglamento dėl dirbtinio intelekto reikalavimai, atsižvelgiant į duomenų apsaugą ir vartotojo įgūdžius. Brėmene mokytojai, norintys naudoti „Telli“, turi iš anksto baigti savarankiško mokymosi kursą, kad įgytų reikiamų žinių apie technologijas.

individualizuotas mokymasis per ki

Dirbtinis intelektas mokyklose vertinamas kaip puiki galimybė. Pokalbių robotas „Telli“ yra „Cross -Worker“ projekto dalis kaip skaitmeninės pakto mokyklos dalis ir dabar yra „Bremen“. Mokytojai gali atrakinti prieigą prie savo klasių ir taip pasiekti daugybę palaikančių funkcijų. Be darbalapių sukūrimo, „Telli“ taip pat padeda atlikti namų darbus ir siūlo vertimus, tokius kaip pabrėžė.

Tačiau AI naudojimas klasėje nėra be iššūkių. federalinis politinis švietimo centras kad skaitmeninė Vokietijos mokyklomis ateinant. Nepaisant visų technologinių naujovių, puikios pamokos išlieka iššūkiu, kuris negali remtis tik skaitmeninėmis priemonėmis. Aišku, kad AI ne tik turi galimybių, bet ir riziką.

Skaitmeninimo iššūkiai ir galimybės

„Telli“ įvedimas suteikia priežastį tikėtis, kad skaitmeninimas bus praktiškai pritvirtintas klasėje. Taigi mokytojai gali būti atleisti, o pamokos yra labiau individualios. Vis dėlto dar reikia išsiaiškinti, kaip ši technologija pasirodys kasdieniame mokyklos gyvenime ir kokie reikalavimai yra būtini ne tik palaikyti mokymąsi, bet ir praturtinti.