المدارس في بريمن: التخفيضات تعرض التعليم العلاجي للخطر بشكل كبير!

المدارس في بريمن: التخفيضات تعرض التعليم العلاجي للخطر بشكل كبير!

الأمور تغلي في بريمن: تواجه هيئة التعليم عاصفة هائلة من الانتقادات. كيف tagesschau.de وأفادت التقارير أن نقابة المعلمين GEW وجمعية إدارة المدارس وجهت انتقادات شديدة للسلطة. الاتهام؟ تم الإعلان عن تخفيضات الدروس بعد فوات الأوان لتمكين التخطيط الموثوق للعام الدراسي المقبل. ولا يتأثر المعلمون فقط، بل الطلاب أيضًا، الذين يعانون بشكل خاص من هذه التغييرات المفاجئة.

تصل التخفيضات إلى ما يقرب من 2400 ساعة أسبوعيًا، وهو ما يعادل حوالي 90 وظيفة تدريسية كاملة. ووفقا لسلطة التعليم، يعد هذا تعديلا للمستوى المستهدف لسياسة التخصيص. يؤكد السيناتور التعليمي ساشا أوليب (SPD) على أن الدعم الفردي للأطفال لن يتأثر. لكن مجلس الموظفين ورابطة إدارة المدرسة لديهما شكوك كبيرة حول هذا البيان ويتحدثان عن "طعنة مباشرة في الشريان الأبهر" للأكاديميين بين الطلاب، بحسب أخيم كاشوب، رئيس رابطة إدارة المدرسة.

مخاطر التدريس العلاجي

تؤثر المدخرات المعلنة في المقام الأول على مجال التمويل: يتعين على المدارس الاكتفاء بمخصصات أقل للساعة. في حين أنه ينبغي تأمين ساعات التدريس المنتظمة ومهام الدمج وفقًا لسلطة التعليم، إلا أن هناك مخاوف من عدم توفر عروض الدعم والتوظيف المزدوج بعد الآن. أفاد المعلمون أن دراسة استقصائية لمديري المدارس تكشف عن القلق بشأن جودة التدريس. يوضح كريستيان ديرباش من مجلس موظفي المدارس أن 85% من الساعات يتم إنفاقها على التدريس، مما له تأثير شديد على منطقة الدعم. وهذا مهم بشكل خاص لتلبية احتياجات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

تواجه العديد من المدارس في بريمن الآن مأزقًا: حيث يمكنها أن تقرر بنفسها أين تريد إجراء التخفيضات، وهو ما يفسره البعض على أنه هروب من المسؤولية. والحقيقة هي أن العديد من المدارس في المناطق المحرومة اجتماعيا تعاني بشكل خاص من نقص المعلمين. تشير الدراسات الحالية إلى أن حوالي 50% من المدارس في ألمانيا لم تتمكن من شغل منصب واحد على الأقل.

نظرة إلى المستقبل

يمثل نقص المعلمين مشكلة على مستوى ألمانيا. وتشير التوقعات إلى أن الحاجة إلى المعلمين ستستمر في التزايد خلال السنوات المقبلة، في حين من المتوقع أن يكون عدد المعلمين الجدد أقل. وتصف اللجنة العلمية الدائمة لمؤتمر وزراء التعليم والشؤون الثقافية الوضع بالمأساوي وتحذر من آثاره السلبية على جودة التدريس. وعلى وجه الخصوص، يمكن أن يكون الطلاب من الأسر المحرومة اجتماعيًا أكبر الخاسرين من هذا التطور، حيث يؤثر انخفاض أوقات التدريس بشكل كبير على أدائهم.

تواجه بريمن تحديًا لا يمكن حله إلا من خلال الموارد الداخلية. هناك حاجة إلى تغييرات هيكلية وحوافز طويلة الأجل للمعلمين الجدد من أجل مواجهة التهديد المستمر المتمثل في الأزمة التعليمية. ويبقى أن نرى كيف سيتطور الوضع وما إذا كانت هيئة التعليم ستكون قادرة على تحمل التخفيضات المعلنة والضغوط الاجتماعية المرتبطة بها.

بالنسبة لمستقبل مدارس بريمن، لا يسعنا إلا أن نأمل في العثور على عقول ذكية وحلول إبداعية. وإلا فإن الدروس المستفادة قد تصبح قريباً بيدقاً في حالة طوارئ مالية لا يمكن أن يستفيد منها أحد حقاً.