Školy v Brémách: Škrty masivně ohrožují doučování!

Školy v Brémách: Škrty masivně ohrožují doučování!

V Brémách to vře: školský úřad čelí masivní vlně kritiky. Jak tagesschau.de Odborový svaz učitelů GEW a asociace vedení škol tuto autoritu ostře kritizovaly. Obvinění? Snížení lekcí bylo oznámeno příliš pozdě na to, aby umožnilo spolehlivé plánování pro nadcházející školní rok. Postiženi jsou nejen učitelé, ale i studenti, kteří těmito náhlými změnami zvláště trpí.

Škrty činí téměř 2 400 hodin týdně, což odpovídá zhruba 90 plným učitelským místům. Podle školského úřadu jde o úpravu cílové úrovně alokační politiky. Senátor pro školství Sascha Aulepp (SPD) zdůrazňuje, že individuální podpora dětí nebude ovlivněna. Ale rada zaměstnanců a asociace vedení školy o tomto prohlášení silně pochybují a podle Achima Kaschuba, předsedy asociace vedení školy, hovoří o „bodnutí přímo do aorty“ pro akademiky mezi studenty.

Rizika pro doučování

Avizované úspory se týkají především oblasti financování: školy si musí vystačit s menším počtem hodinových dotací. Zatímco podle školského úřadu by měly být zajištěny běžné vyučovací hodiny a úkoly spojené s inkluzí, existují obavy, že nabídky podpory a dvojí personální obsazení již nebudou k dispozici. Učitelé uvádějí, že průzkum mezi řediteli škol odhaluje obavy o kvalitu výuky. Christian Dirbach z Rady zaměstnanců škol vysvětluje, že 85 % hodin se věnuje výuce, což má vážný dopad na oblast podpory. To je zvláště důležité pro péči o děti se speciálními potřebami.

Mnoho škol v Brémách je nyní v tíživé situaci: Mohou se samy rozhodnout, kde chtějí škrty, což si někteří vykládají jako útěk před odpovědností. Skutečností je, že nedostatkem učitelů trpí zejména mnoho škol v sociálně znevýhodněných oblastech. Současné studie ukazují, že přibližně 50 % škol v Německu nebylo schopno obsadit alespoň jedno místo.

Pohled do budoucnosti

Nedostatek učitelů je celoněmecký problém. Prognózy naznačují, že potřeba učitelů se bude v následujících letech dále zvyšovat, přičemž se očekává, že počet nových učitelů bude nižší. Stálá vědecká komise Konference ministrů školství a kultury označuje situaci za dramatickou a varuje před negativními dopady na kvalitu výuky. Zejména studenti ze sociálně slabých rodin by na tomto vývoji mohli nejvíce ztrácet, protože zkrácená doba výuky výrazně ovlivňuje jejich výkon.

Brémy čelí výzvě, kterou nelze vyřešit pouze prostřednictvím vnitřních zdrojů. Aby bylo možné čelit přetrvávající hrozbě krize ve vzdělávání, jsou zapotřebí strukturální změny a dlouhodobá pobídka pro nové učitele. Jak se bude situace vyvíjet a zda školský úřad ustojí avizované škrty a s nimi spojený společenský tlak, se teprve uvidí.

Pro budoucnost brémských škol můžeme jen doufat, že se najdou chytré hlavy a kreativní řešení. V opačném případě by se lekce mohly brzy stát pěšákem ve finanční nouzi, který nemůže prospět nikomu.