Skoler i Bremen: Nedskæringer bringer afhjælpende uddannelse massivt i fare!

Skoler i Bremen: Nedskæringer bringer afhjælpende uddannelse massivt i fare!

Tingene koger i Bremen: Uddannelsesmyndigheden står over for en massiv kritikstorm. Hvordan tagesschau.de berettede, har lærernes fagforening GEW og skoleledelsesforeningen kritiseret myndigheden kraftigt. Anklagen? Lektionsnedskæringer blev annonceret alt for sent til at muliggøre pålidelig planlægning for det kommende skoleår. Ikke kun lærerne er berørt, men også eleverne, som især lider under disse pludselige forandringer.

Nedskæringerne udgør knap 2.400 timer om ugen, hvilket svarer til omkring 90 fulde lærerstillinger. Ifølge uddannelsesmyndigheden er der tale om en tilpasning til målniveauet i tildelingspolitikken. Uddannelsessenator Sascha Aulepp (SPD) understreger, at den individuelle støtte til børn ikke vil blive påvirket. Men personalerådet og skolelederforeningen er massivt i tvivl om denne udtalelse og taler om et "stik direkte i aorta" for akademikerne blandt eleverne, lyder det fra Achim Kaschub, formand for skolelederforeningen.

Risici for afhjælpende undervisning

De varslede besparelser rammer primært bevillingsområdet: Skolerne må nøjes med færre timebevillinger. Mens almindelige undervisningstimer og inklusionsopgaver ifølge uddannelsesmyndigheden bør sikres, frygter man, at der ikke længere vil være støttetilbud og dobbeltbemanding. Lærere rapporterer, at en undersøgelse blandt skoleadministratorer afslører bekymring for kvaliteten af ​​undervisningen. Christian Dirbach fra Skolernes Personaleråd forklarer, at 85 % af timerne går med til undervisning, hvilket går hårdt ud over støtteområdet. Dette er især vigtigt for at tilgodese børn med særlige behov.

Mange skoler i Bremen er nu i et dilemma: De kan selv bestemme, hvor de vil lave nedskæringerne, hvilket af nogle tolkes som en flugt fra ansvar. Virkeligheden er, at mange skoler i socialt udsatte områder især lider under lærermangel. Aktuelle undersøgelser viser, at omkring 50 % af skolerne i Tyskland ikke var i stand til at besætte mindst én stilling.

Et kig ind i fremtiden

Manglen på lærere er et problem i hele Tyskland. Prognoser peger på, at behovet for lærere vil fortsætte med at stige i de kommende år, mens antallet af nye lærere forventes at blive lavere. Den Stående Videnskabelige Kommission for Undervisnings- og Kulturministerkonferencen beskriver situationen som dramatisk og advarer om negative effekter på undervisningens kvalitet. Især elever fra socialt udsatte familier kan være de største tabere ved denne udvikling, da reducerede undervisningstider påvirker deres præstationer markant.

Bremen står over for en udfordring, som ikke kun kan løses med interne ressourcer. Strukturelle ændringer og et langsigtet incitament til nye lærere er nødvendige for at imødegå den igangværende trussel om en uddannelseskrise. Det mangler at se, hvordan situationen udvikler sig, og om uddannelsesmyndigheden vil kunne modstå de varslede nedskæringer og det dertil hørende sociale pres.

For fremtiden for Bremens skoler kan vi kun håbe, at der vil blive fundet smarte sind og kreative løsninger. Ellers kan lektionerne hurtigt blive en brik i en økonomisk nødsituation, som ikke rigtig kan gavne nogen.