Escuelas en Bremen: ¡Los recortes ponen en grave peligro la educación de recuperación!

Escuelas en Bremen: ¡Los recortes ponen en grave peligro la educación de recuperación!

En Bremen la cosa está hirviendo: la autoridad educativa se enfrenta a una enorme tormenta de críticas. Cómo tagesschau.de Según se informó, el sindicato de docentes GEW y la asociación de administradores escolares han criticado duramente a la autoridad. ¿La acusación? Los recortes de clases se anunciaron demasiado tarde para permitir una planificación fiable para el próximo año escolar. No sólo los profesores se ven afectados, sino también los estudiantes, quienes sufren especialmente estos cambios repentinos.

Los recortes ascienden a casi 2.400 horas semanales, lo que corresponde a alrededor de 90 puestos docentes completos. Según la autoridad educativa, se trata de un ajuste al nivel objetivo de la política de asignación. El senador de Educación Sascha Aulepp (SPD) destaca que el apoyo individual a los niños no se verá afectado. Pero el consejo de personal y la asociación de dirección escolar tienen grandes dudas sobre esta afirmación y hablan de una "puñalada directa en la aorta" para los académicos entre los estudiantes, según Achim Kaschub, presidente de la asociación de dirección escolar.

Riesgos de la enseñanza de recuperación

Los ahorros anunciados afectan principalmente al ámbito de la financiación: las escuelas tienen que conformarse con menos asignaciones por horas. Si bien, según la autoridad educativa, deberían garantizarse horarios regulares de enseñanza y tareas de inclusión, se teme que las ofertas de apoyo y la doble dotación de personal ya no estén disponibles. Los docentes informan que una encuesta realizada a administradores escolares revela preocupación por la calidad de la enseñanza. Christian Dirbach, del Consejo de Personal Escolar, explica que el 85% de las horas se dedican a la docencia, lo que tiene un grave impacto en el área de apoyo. Esto es particularmente importante para atender a los niños con necesidades especiales.

Muchas escuelas de Bremen se encuentran ahora en un dilema: pueden decidir por sí mismas dónde quieren hacer los recortes, lo que algunos interpretan como una evasión de responsabilidad. La realidad es que muchas escuelas de zonas socialmente desfavorecidas sufren especialmente de escasez de profesores. Los estudios actuales muestran que alrededor del 50% de las escuelas en Alemania no pudieron cubrir al menos un puesto.

Una mirada al futuro

La escasez de profesores es un problema que afecta a toda Alemania. Las previsiones indican que la necesidad de docentes seguirá aumentando en los próximos años, mientras que se espera que el número de nuevos docentes sea menor. La Comisión Científica Permanente de la Conferencia de Ministros de Educación y Asuntos Culturales califica la situación de dramática y advierte de efectos negativos sobre la calidad de la enseñanza. En particular, los estudiantes de familias socialmente desfavorecidas podrían ser los mayores perdedores de esta evolución, ya que los tiempos de enseñanza reducidos afectan significativamente su rendimiento.

Bremen se enfrenta a un desafío que no puede resolverse únicamente con recursos internos. Se necesitan cambios estructurales y un incentivo a largo plazo para los nuevos docentes a fin de contrarrestar la amenaza actual de una crisis educativa. Queda por ver cómo evolucionará la situación y si la autoridad educativa podrá resistir los recortes anunciados y la presión social asociada.

Para el futuro de las escuelas de Bremen sólo podemos esperar que se encuentren mentes inteligentes y soluciones creativas. De lo contrario, las lecciones pronto podrían convertirse en un instrumento de emergencia financiera que realmente no beneficiará a nadie.