Iskolák Brémában: A megszorítások súlyosan veszélyeztetik a javítóképzést!

Iskolák Brémában: A megszorítások súlyosan veszélyeztetik a javítóképzést!

Forrnak a dolgok Brémában: az oktatási hatóság hatalmas bírálatviharral néz szembe. Hogyan tagesschau.de A jelentések szerint a GEW tanári szakszervezet és az iskolavezetői szövetség erősen bírálta a hatóságot. A vád? Az óracsökkentést túl későn jelentették be ahhoz, hogy megbízható tervezést tegyenek lehetővé a következő tanévre. Nemcsak a tanárokat érinti, hanem a diákokat is, akik különösen szenvednek ezektől a hirtelen változásoktól.

A leépítés csaknem heti 2400 órát jelent, ami körülbelül 90 teljes tanári állásnak felel meg. Az oktatási hatóság szerint ez az elosztási politika célszintjéhez való igazítás. Sascha Aulepp (SPD) oktatási szenátor hangsúlyozza, hogy a gyermekek egyéni támogatását ez nem érinti. Ám Achim Kaschub, az iskolairányítási szövetség elnöke szerint a személyzeti tanácsnak és az iskolavezetői szövetségnek komoly kétségei vannak ezzel a kijelentéssel kapcsolatban, és a diákok „közvetlenül az aortában” történő szúrásáról beszélnek.

A javító oktatás kockázatai

A bejelentett megtakarítások elsősorban a finanszírozási területet érintik: az iskoláknak kevesebb órakerettel kell beérniük. Noha az oktatási hatóság szerint biztosítani kell a rendszeres tanítási órákat és az inklúziós feladatokat, félő, hogy a támogatási ajánlatok és a kettős munkaerő nem lesz elérhető. A tanárok jelentése szerint az iskolai adminisztrátorok körében végzett felmérés aggodalmakat mutat a tanítás minőségével kapcsolatban. Christian Dirbach, az Iskolák Személyzeti Tanácsától elmagyarázza, hogy az órák 85%-át tanítással töltik, ami súlyosan érinti a támogatási területet. Ez különösen fontos a speciális igényű gyermekek ellátása érdekében.

Sok brémai iskola most nehéz helyzetben van: maguk dönthetik el, hol akarják csökkenteni, amit egyesek a felelősség alóli menekülésként értelmeznek. A valóság az, hogy a szociálisan hátrányos helyzetű térségekben sok iskola különösen szenved a tanárhiánytól. A jelenlegi tanulmányok azt mutatják, hogy Németországban az iskolák körülbelül 50%-a nem tudott betölteni legalább egy állást.

Kitekintés a jövőbe

A tanárhiány Németország-szerte probléma. Az előrejelzések szerint a következő években tovább növekszik a pedagógusszükséglet, míg az új pedagógusok száma várhatóan csökkenni fog. Az Oktatási és Kulturális Miniszterek Konferenciájának Állandó Tudományos Bizottsága drámainak minősíti a helyzetet, és figyelmeztet a tanítás minőségére gyakorolt ​​negatív hatásokra. Ennek a fejlesztésnek különösen a szociálisan hátrányos helyzetű családokból származó tanulók lehetnek a legnagyobb vesztesei, mivel a lecsökkent tanítási idő jelentősen befolyásolja teljesítményüket.

Bréma olyan kihívással néz szembe, amelyet nem csak belső erőforrásokkal lehet megoldani. Strukturális változásokra és az új tanárok hosszú távú ösztönzésére van szükség az oktatási válság folyamatos fenyegetésének ellensúlyozása érdekében. Hogy a helyzet hogyan alakul, és hogy az oktatási hatóság kibírja-e a bejelentett megszorításokat és az ezzel járó társadalmi nyomást, azt még várni kell.

A brémai iskolák jövője szempontjából csak abban reménykedhetünk, hogy okos elmék és kreatív megoldások születnek. Ellenkező esetben a leckék rövid időn belül mancsává válhatnak egy olyan pénzügyi vészhelyzetben, amely nem igazán előnyös senkinek.