Skoler i Bremen: Kutt massivt setter hjelpeundervisning i fare!

Skoler i Bremen: Kutt massivt setter hjelpeundervisning i fare!

Ting koker i Bremen: Utdanningsmyndigheten står overfor en massiv kritikkstorm. Hvordan tagesschau.de rapporterte, har lærerforbundet GEW og skolelederforeningen kritisert myndigheten kraftig. Anklagen? Leksjonskutt ble annonsert alt for sent til å muliggjøre pålitelig planlegging for kommende skoleår. Ikke bare lærerne er berørt, men også elevene, som spesielt lider av disse plutselige endringene.

Kuttene utgjør nesten 2400 timer per uke, noe som tilsvarer rundt 90 hele lærerstillinger. Dette er ifølge utdanningsetaten en tilpasning til målnivået i tildelingspolitikken. Utdanningssenator Sascha Aulepp (SPD) understreker at den individuelle støtten til barn ikke vil bli berørt. Men personalrådet og skolelederforeningen har massive tvil til denne uttalelsen og snakker om et «stikk direkte i aorta» for akademikerne blant elevene, ifølge Achim Kaschub, leder av skolelederforeningen.

Risikoer for hjelpeundervisning

De varslede innsparingene rammer først og fremst finansieringsområdet: Skolene må nøye seg med færre timebevilgninger. Mens vanlige undervisningstimer og inkluderingsoppgaver bør sikres ifølge utdanningsetaten, er det frykt for at støttetilbud og dobbel bemanning ikke lenger vil være tilgjengelig. Lærere rapporterer at en undersøkelse blant skoleledere viser bekymring for kvaliteten på undervisningen. Christian Dirbach fra Skolenes personalråd forklarer at 85 % av timene går med til undervisning, noe som har stor innvirkning på støtteområdet. Dette er spesielt viktig for å imøtekomme barn med spesielle behov.

Mange skoler i Bremen er nå i dilemma: De kan selv bestemme hvor de vil gjøre kuttene, noe som av enkelte tolkes som en ansvarsflukt. Realiteten er at særlig mange skoler i sosialt vanskeligstilte områder lider under lærermangel. Aktuelle studier viser at rundt 50 % av skolene i Tyskland ikke var i stand til å fylle minst én stilling.

Et blikk inn i fremtiden

Mangelen på lærere er et problem i hele Tyskland. Prognoser tilsier at behovet for lærere vil fortsette å øke de neste årene, mens antallet nye lærere forventes å bli lavere. Den stående vitenskapelige kommisjonen til konferansen for utdannings- og kulturminister beskriver situasjonen som dramatisk og advarer mot negative effekter på undervisningskvaliteten. Spesielt elever fra sosialt vanskeligstilte familier kan være de største taperne av denne utviklingen, ettersom reduserte undervisningstider påvirker prestasjonene deres betydelig.

Bremen står overfor en utfordring som ikke bare kan løses med interne ressurser. Strukturelle endringer og et langsiktig insentiv for nye lærere er nødvendig for å motvirke den pågående trusselen om en utdanningskrise. Det gjenstår å se hvordan situasjonen vil utvikle seg og om utdanningsetaten vil tåle de varslede kuttene og det tilhørende sosiale presset.

For fremtiden til Bremens skoler kan vi bare håpe at smarte hoder og kreative løsninger blir funnet. Ellers kan leksjonene snart bli en brikke i en økonomisk krise som egentlig ikke kan komme noen til gode.