Školy v Brémach: Škrty masívne ohrozujú nápravné vzdelávanie!

Školy v Brémach: Škrty masívne ohrozujú nápravné vzdelávanie!

V Brémach to vrie: školský úrad čelí masívnej búrke kritiky. Ako tagesschau.de Učiteľský zväz GEW a asociácia vedenia škôl túto autoritu ostro kritizovali. Obvinenie? Zrušenie hodín bolo oznámené príliš neskoro na to, aby umožnilo spoľahlivé plánovanie na nadchádzajúci školský rok. Postihnuté sú nielen učitelia, ale aj žiaci, ktorí týmito náhlymi zmenami obzvlášť trpia.

Zníženie predstavuje takmer 2 400 hodín týždenne, čo zodpovedá približne 90 úplným učiteľským miestam. Podľa školského úradu ide o úpravu cieľovej úrovne alokačnej politiky. Senátor pre vzdelávanie Sascha Aulepp (SPD) zdôrazňuje, že individuálna podpora detí nebude ovplyvnená. Podľa Achima Kaschuba, predsedu asociácie vedenia škôl, však zamestnanecká rada a asociácia vedenia škôl o tomto vyhlásení masívne pochybujú a hovoria o „bodnutí priamo do aorty“ pre akademikov medzi študentmi.

Riziká pre nápravné vyučovanie

Avizované úspory sa dotýkajú predovšetkým oblasti financovania: školy si musia vystačiť s menším počtom hodín. Hoci by podľa školského orgánu mali byť zabezpečené pravidelné vyučovacie hodiny a úlohy súvisiace s inklúziou, existujú obavy, že podporné ponuky a dvojité personálne obsadenie už nebudú k dispozícii. Učitelia uvádzajú, že prieskum medzi riaditeľmi škôl odhaľuje obavy o kvalitu vyučovania. Christian Dirbach z Rady zamestnancov škôl vysvetľuje, že 85 % hodín sa venuje vyučovaniu, čo má vážny dopad na oblasť podpory. Je to dôležité najmä pri starostlivosti o deti so špeciálnymi potrebami.

Mnohé školy v Brémach sú teraz v tiesni: Môžu sa samy rozhodnúť, kde chcú škrty, čo niektorí interpretujú ako únik pred zodpovednosťou. Realita je taká, že veľa škôl v sociálne znevýhodnených oblastiach trpí najmä nedostatkom učiteľov. Súčasné štúdie ukazujú, že približne 50 % škôl v Nemecku nedokázalo obsadiť aspoň jedno miesto.

Pohľad do budúcnosti

Nedostatok učiteľov je celonemecký problém. Prognózy naznačujú, že potreba učiteľov sa bude v nasledujúcich rokoch naďalej zvyšovať, pričom sa očakáva, že počet nových učiteľov bude nižší. Stála vedecká komisia Konferencie ministrov školstva a kultúry označuje situáciu za dramatickú a upozorňuje na negatívne dopady na kvalitu výučby. Najmä žiaci zo sociálne slabších rodín by na tomto vývoji mohli najviac prehrať, keďže skrátený vyučovací čas výrazne ovplyvňuje ich výkon.

Brémy čelia výzve, ktorú nemožno vyriešiť len prostredníctvom vnútorných zdrojov. Aby bolo možné čeliť pretrvávajúcej hrozbe krízy vo vzdelávaní, sú potrebné štrukturálne zmeny a dlhodobé stimuly pre nových učiteľov. Uvidí sa, ako sa situácia vyvinie a či školstvo vydrží avizované škrty a s nimi spojený spoločenský tlak.

Pre budúcnosť brémskych škôl môžeme len dúfať, že sa nájdu múdre mysle a kreatívne riešenia. V opačnom prípade by sa lekcie mohli čoskoro stať pešiakom vo finančnej núdzi, z ktorej nemôže mať úžitok naozaj nikto.