Šole v Bremnu: Rezi množično ogrožajo dopolnilno izobraževanje!

Šole v Bremnu: Rezi množično ogrožajo dopolnilno izobraževanje!

V Bremnu vre: izobraževalna oblast se sooča z velikim viharjem kritik. kako tagesschau.de Po poročanju sta učiteljski sindikat GEW in združenje vodstva šol ostro kritizirala oblast. Obtožba? Zmanjšanje pouka je bilo napovedano veliko prepozno, da bi lahko zanesljivo načrtovali prihodnje šolsko leto. Prizadeti niso le učitelji, temveč tudi učenci, ki te nenadne spremembe še posebej trpijo.

Zmanjšanje obsega skoraj 2400 ur na teden, kar ustreza približno 90 polnim učiteljskim mestom. Po mnenju šolske uprave gre za prilagoditev ciljni ravni politike dodeljevanja. Senator za izobraževanje Sascha Aulepp (SPD) poudarja, da to ne bo vplivalo na individualno podporo otrok. Toda svet osebja in združenje vodstva šol močno dvomi o tej izjavi in ​​govorita o "vbodu neposredno v aorto" za akademike med študenti, pravi Achim Kaschub, predsednik združenja vodstva šole.

Tveganja za dopolnilni pouk

Napovedani prihranki zadevajo predvsem področje financiranja: šole se morajo zadovoljiti z manj urnimi dodelitvami. Medtem ko bi morale biti po mnenju izobraževalne oblasti zagotovljene redne ure poučevanja in inkluzivne naloge, obstaja bojazen, da ponudbe podpore in dvojno osebje ne bodo več na voljo. Učitelji poročajo, da anketa med vodstvom šol razkriva zaskrbljenost glede kakovosti poučevanja. Christian Dirbach iz Sveta šolskega osebja pojasnjuje, da se 85 % ur porabi za poučevanje, kar močno vpliva na področje podpore. To je še posebej pomembno za otroke s posebnimi potrebami.

Številne šole v Bremnu so zdaj v dilemi: same se lahko odločijo, kje bodo rezale, kar si nekateri razlagajo kot beg od odgovornosti. Dejstvo je, da številne šole na socialno ogroženih območjih še posebej trpijo zaradi pomanjkanja učiteljev. Trenutne študije kažejo, da približno 50 % šol v Nemčiji ni moglo zapolniti vsaj enega delovnega mesta.

Pogled v prihodnost

Pomanjkanje učiteljev je težava celotne Nemčije. Napovedi kažejo, da se bodo potrebe po učiteljih v prihodnjih letih še povečevale, novih učiteljev pa naj bi bilo manj. Stalna znanstvena komisija konference ministrov za izobraževanje in kulturo razmere opisuje kot dramatične in opozarja na negativne učinke na kakovost poučevanja. Predvsem učenci iz socialno ogroženih družin bi lahko bili največji poraženci tega razvoja dogodkov, saj skrajšan čas poučevanja pomembno vpliva na njihovo uspešnost.

Bremen se sooča z izzivom, ki ga ni mogoče rešiti samo z notranjimi viri. Potrebne so strukturne spremembe in dolgoročna spodbuda za nove učitelje, da bi preprečili stalno grožnjo krize izobraževanja. Kako se bodo razmere razvijale in ali bo šolska oblast zdržala napovedane reze in s tem povezane družbene pritiske, bomo šele videli.

Za prihodnost bremenskih šol lahko samo upamo, da se bodo našli pametni umi in ustvarjalne rešitve. V nasprotnem primeru bi lahko lekcije kmalu postale pajdaš v finančni krizi, ki ne more prav nikomur koristiti.