Skolor i Bremen: Nedskärningar äventyrar stödutbildningen massivt!

Skolor i Bremen: Nedskärningar äventyrar stödutbildningen massivt!

Saker och ting kokar i Bremen: utbildningsmyndigheten står inför en massiv kritikstorm. Hur tagesschau.de rapporterat har lärarförbundet GEW och skolledarförbundet riktat hård kritik mot myndigheten. Anklagelsen? Lektionsnedskärningar tillkännagavs alldeles för sent för att möjliggöra en tillförlitlig planering för det kommande läsåret. Det är inte bara lärarna som drabbas, utan också eleverna, som särskilt lider av dessa plötsliga förändringar.

Nedskärningarna uppgår till nästan 2 400 timmar per vecka, vilket motsvarar ett 90-tal hela lärartjänster. Det är enligt utbildningsmyndigheten en anpassning till målnivån för anslagspolitiken. Utbildningssenator Sascha Aulepp (SPD) betonar att det individuella stödet till barn inte kommer att påverkas. Men personalrådet och skolledningsförbundet hyser massiva tvivel kring detta uttalande och talar om ett ”hugg direkt i aortan” för akademikerna bland eleverna, enligt Achim Kaschub, ordförande i skolledarförbundet.

Risker för stödundervisning

De aviserade besparingarna påverkar i första hand finansieringsområdet: skolor får nöja sig med färre timanslag. Medan ordinarie undervisningstimmar och inkluderingsuppgifter bör säkras enligt utbildningsmyndigheten, finns farhågor för att stöderbjudanden och dubbel bemanning inte längre ska finnas. Lärare rapporterar att en undersökning bland skoladministratörer visar på oro för undervisningens kvalitet. Christian Dirbach från skolornas personalråd förklarar att 85 % av timmarna går åt till undervisning, vilket har en stor inverkan på stödområdet. Detta är särskilt viktigt för att tillgodose barn med särskilda behov.

Många skolor i Bremen är nu i kläm: De kan själva bestämma var de vill göra nedskärningarna, vilket av vissa tolkas som en flykt från ansvar. Verkligheten är att många skolor i socialt utsatta områden särskilt lider av brist på lärare. Aktuella studier visar att cirka 50 % av skolorna i Tyskland inte kunde fylla minst en tjänst.

En blick in i framtiden

Bristen på lärare är ett problem i hela Tyskland. Prognoser pekar på att lärarbehovet kommer att fortsätta öka de kommande åren samtidigt som antalet nya lärare väntas bli lägre. Den ständiga vetenskapliga kommissionen vid konferensen för utbildnings- och kulturministrar beskriver situationen som dramatisk och varnar för negativa effekter på undervisningens kvalitet. I synnerhet elever från socialt utsatta familjer kan bli de största förlorarna på denna utveckling, eftersom minskade undervisningstider påverkar deras prestationer avsevärt.

Bremen står inför en utmaning som inte bara kan lösas med interna resurser. Strukturella förändringar och långsiktiga incitament för nya lärare behövs för att motverka det pågående hotet om en utbildningskris. Det återstår att se hur situationen kommer att utvecklas och om utbildningsmyndigheten kommer att klara av de aviserade nedskärningarna och det därtill hörande sociala trycket.

För framtiden för Bremens skolor kan vi bara hoppas att smarta sinnen och kreativa lösningar kommer att hittas. Annars kan lärdomarna snart bli en bricka i en ekonomisk nödsituation som egentligen inte kan gynna någon.