Ministr školství Prien zdůrazňuje: Dobrá znalost němčiny je základním kamenem pro rovné příležitosti!

Ministr školství Prien zdůrazňuje: Dobrá znalost němčiny je základním kamenem pro rovné příležitosti!

Walle, Bremen, Deutschland - Ministr školství Karin Prien nedávno navštívil dětské a rodinné centrum Waller Park v Brémánech. Přitom zdůraznil zásadní význam raného vzdělávání pro děti ve věku nuly a šesti. Na ministr byl zařízení zapůsoben a popsal jej jako „stimulující instituci“. Její návštěva začala vstupem do Zlaté knihy se starostou Andreas Bovenschulte, následovanou výměnou se vzdělávacím senátorem Saschou Aulepp, ve kterém se Prien také zabýval sociálními výzvami v Brémách, které je třeba naléhavě řešit.

zejména na téma studentů s migračním zázemím, řekl Prien kriticky. Zdůraznila, že integrace ve školních systémech v Německu nebyla dostatečně implementována a že to má různé příčiny. Zmínila se tedy o obtížích, že děti uprchlíků musí získat přístup k pravidelným vzdělávacím institucím, jakož i prohlášení, že neexistovaly žádné vědecké hodnotící studie. Přístup k německému jazyku je zásadní pro úspěšné školní dny. Prien požádal federální i státní vlády, aby při školní docházce zajistily, že děti budou mít potřebnou znalost němčiny.

Začlenění a vzdělávací spravedlnost

Diskuse o integraci dětí s migračním zázemím hraje ústřední roli ve vzdělávací politice. Trend, že v německých vzdělávacích institucích dochází k oddělení v pravidelných a přípravných třídách, nejen brání přístupu ke vzdělání, ale také vede k diskriminaci. Jako Federální centrum . Registrace žadatelů o azyl. V některých federálních státech, jako jsou Bremen, to dokonce začíná azylovou aplikací.

Situace není snazší existencí zvláštních tříd, ve kterých se děti uprchlíků vyučují, což také ztěžuje integraci. Přístup zaměřený na zdroje, který se zaměřuje na silné stránky a kompetence těchto dětí, je odborníky naléhavě požadován. Je třeba řešit pokyny pro začlenění a je zapotřebí vytváření učitelů s cílem mezikulturního vzdělávání. Podle bildungserver , situace je tak, aby 21 % dětí v německých centrech pocházela z rodin, ve kterých je promyšlený jazyk, o nichž je odlišný jazyk.

Vzdělávání v raném dětství v Focus

Velká část mladších 25 let v Německu má migrační zázemí, což vyžaduje zkoumání specifických vzdělávacích potřeb této skupiny. Prien také zmínil gramotnost digitálních médií v Brémě jako nepostradatelná součást vzdělávání v raném dětství. V době, kdy mnoho dětí přijde do styku s digitálním obsahem brzy, je nutné je předat do věku. Vaše prohlášení během vaší návštěvy zdůrazňují, že se nejedná o zákaz, ale o odpovědný přístup k mediálnímu obsahu pro děti.

Sabine Meinke, vedoucí dětského a rodinného centra Waller Park, poskytla přání v místnosti, že by se ministr také chtěl poznat nový vzdělávací plán pro děti od nuly do deseti, což silně zohledňuje předškolní vzdělávání. "Potřebujeme dobré rámcové podmínky, abychom optimálně propagovali děti v prvních letech života," řekl Meinke. Jde ruku v ruce s Prienem, který opakovaně zdůrazňuje, že formace raného dětství je klíčem k úspěšné biografii vzdělávání.

Výzvy jsou jasné a čas je vyzván, aby jednal. Vzdělávací politika musí být řešena a reformována tak, aby děti v Německu nejen dostaly bránu do vzdělávání, ale také podporovaly spravedlivé a spravedlivé.