Uddannelsesminister Prien understreger: God viden om tysk er hjørnestenen for lige muligheder!

Uddannelsesminister Prien understreger: God viden om tysk er hjørnestenen for lige muligheder!

Walle, Bremen, Deutschland - Uddannelsesminister Karin Prien besøgte for nylig Waller Park Children's and Family Center i Bremen. Dermed understregede det den væsentlige betydning af tidlig uddannelse for børn i alderen nul og seks. Ministeren var imponeret over anlægget og beskrev den som en "stimulerende institution". Hendes besøg begyndte med en post i den gyldne bog med borgmester Andreas Bovenschulte, efterfulgt af en udveksling med uddannelsesnæren Sascha Aulepp, hvor Prien også behandlede de sociale udfordringer i Bremen, som presserende skal håndteres.

Især om de studerende med en migrationsbaggrund, sagde Prien kritisk. Hun understregede, at integration i skolesystemerne i Tyskland ikke var tilstrækkeligt implementeret, og at dette har forskellige årsager. Så hun nævnte de vanskeligheder, som flygtningebørn er nødt til at få adgang til regelmæssige uddannelsesinstitutioner, såvel som erklæringen om, at der ikke var nogen videnskabelige evaluerende undersøgelser. Adgang til det tyske sprog er grundlæggende for en vellykket skoledage. Prien bad både de føderale og statslige regeringer om at sikre, at børn har den nødvendige viden om tysk, når de skoles.

Inkludering og uddannelsesmæssig retfærdighed

Diskussionen om integration af børn med migrationsbaggrund spiller en central rolle i uddannelsespolitikken. Tendensen om, at der er en adskillelse i regelmæssige og forberedende klasser i tyske uddannelsesinstitutioner, hindrer ikke kun adgangen til uddannelse, men fører også til forskelsbehandling. Som Federal Center for Political Education , skolen for at føre børn, der ofte begynder kun at begynde med kun til tid til at føde, feder for politisk uddannelse

Situationen bliver ikke lettere ved eksistensen af ​​specielle klasser, hvor flygtningebørn undervises, hvilket også gør integrationen vanskeligere. En ressourceorienteret tilgang, der fokuserer på styrker og kompetencer hos disse børn, kræves presserende af eksperter. Retningslinjerne for inkludering skal håndteres, og netværk af lærere med det formål er nødvendigt med interkulturel uddannelse. I henhold til Bildungserver er situationen, at 21 % af børn i dagplejecentre i Tyskland kommer fra familier, hvori der primært er omtalt som tysk.

uddannelse i den tidlige barndom i fokus

En stor del af under 25 -årige i Tyskland har en migrationsbaggrund, som kræver en undersøgelse af den specifikke uddannelsesbehov i denne gruppe. Prien nævnte også digitale mediekendskab i Bremen som en uundværlig del af den tidlige barndomsuddannelse. På et tidspunkt, hvor mange børn tidligt kommer i kontakt med digitalt indhold, er det nødvendigt at formidle dem til alder. Dine udsagn under dit besøg understreger, at det ikke handler om forbud, men om ansvarlig adgang til medieindhold for børn.

Sabine Meinke, lederen af ​​Waller Park Children's and Family Center, gav ønsket i rummet om, at ministeren også gerne vil lære den nye uddannelsesplan for børn fra nul til ti, hvilket stærkt tager højde for førskoleuddannelse. "Vi har brug for gode rammebetingelser for at optimalt fremme børnene i deres første livsår," sagde Meinke. Det går hånd i hånd med Prien, der gentagne gange understreger, at dannelse af den tidlige barndom er nøglen til en vellykket uddannelsesbiografi.

Udfordringerne er klare, og tiden opfordres til at handle. Uddannelsespolitik skal adresseres og reformeres, så børn i Tyskland ikke kun får gateway til uddannelse, men også fremme fair og retfærdigt.