Haridusminister Prien rõhutab: saksa keele head teadmised on võrdsete võimaluste nurgakivi!

Haridusminister Prien rõhutab: saksa keele head teadmised on võrdsete võimaluste nurgakivi!

Walle, Bremen, Deutschland - Haridusminister Karin Prien külastas hiljuti Bremeni Walleri pargi laste- ja perekeskust. Seejuures rõhutas see null- ja kuue vanuses laste varajase hariduse olulist tähtsust. Ministrile avaldas rajatis muljet ja kirjeldas seda kui "stimuleerivat institutsiooni". Tema visiit algas Kuldses raamatus osalenud linnapea Andreas Bovenschulte'iga, millele järgnes vahetus haridusliku senaatori Sascha Aulepiga, milles Prien tegeles ka Bremeni sotsiaalsete väljakutsetega, millega tuleb tungivalt lahendada.

Eriti rände taustaga õpilaste teemal ütles Prien kriitiliselt. Ta rõhutas, et Saksamaa koolisüsteemide integreerimine ei olnud piisavalt rakendatud ja sellel on erinevad põhjused. Nii mainis ta raskusi, millega pagulaslapsed peavad juurdepääsu regulaarsetele haridusasutustele, ning väidet, et teaduslikke hindamisuuringuid ei olnud. Juurdepääs saksa keelele on edukate koolipäevade jaoks ülioluline. Prien palus nii föderaalsetel kui ka osariikide valitsustel tagada, et lastel oleks koolitamisel vajalikke teadmisi.

kaasamine ja hariduslik õiglus

Rändestaustaga laste integreerimise arutelu mängib hariduspoliitikas keskset rolli. Saksamaa haridusasutustes regulaarsetes ja ettevalmistavates klassides eraldumine ei takista mitte ainult haridusele juurdepääsu, vaid viib ka diskrimineerimiseni. Kuna

Olukord ei muutu lihtsamaks eriklasside olemasoluga, kus õpetatakse pagulaslapsi, mis muudab integratsiooni ka keerukamaks. Eksperdid nõuavad tungivalt ressursside orienteeritud lähenemisviisi, mis keskendub nende laste tugevustele ja pädevustele. Kaasamise juhised tuleb tegeleda ja vaja on kultuuridevahelise hariduse eesmärgiga õpetajate võrgustike loomist. Vastavalt BILDUNGSERVER , on see nii, et olukord on 21 % lastest Saksamaa päevakeskustes, mis saksa keeles tuleb.

varajase lapsepõlveharidus fookuses

Suur osa alla 25 -aastastest Saksamaal on rände taust, mis nõuab selle rühma konkreetsete haridusvajaduste uurimist. Prien mainis ka Bremenis digitaalset meediakirjaoskust kui varajase lapsepõlvehariduse asendamatut osa. Ajal, mil paljud lapsed puutuvad digitaalse sisuga varakult kokku, on vaja neid vanuseni edastada. Teie avaldused visiidi ajal rõhutavad, et see ei puuduta mitte keelustamist, vaid vastutustundlikku juurdepääsu laste meediasisule.

Sabine Meinke esitas toas soov, et minister sooviks ka nullist kümneni tutvuda uue haridusplaaniga, mis võtab tugevalt arvesse koolieelset haridust. "Vajame häid raamistingimusi, et lastele esimestel eluaastatel optimaalseks reklaamimiseks," ütles Meinke. See käib käsikäes Prieniga, mis rõhutab korduvalt, et varases lapsepõlve moodustumine on eduka haridusliku eluloo võti.

Väljakutsed on selged ja aega kutsutakse tegutsema. Hariduspoliitikaga tuleb tegeleda ja reformida nii, et Saksamaa lapsed ei saaks mitte ainult hariduse väravat, vaid edendaksid ka õiglast ja õiglast.