Minister van Onderwijs Prien benadrukt: Goede kennis van Duits is de hoeksteen voor gelijke kansen!

Minister van Onderwijs Prien benadrukt: Goede kennis van Duits is de hoeksteen voor gelijke kansen!

Walle, Bremen, Deutschland - Minister van Onderwijs Karin Prien heeft onlangs het Waller Park Children and Family Center in Bremen bezocht. Daarbij benadrukte het het essentiële belang van vroege onderwijs voor kinderen tussen de leeftijd van nul en zes. De minister was onder de indruk van de faciliteit en beschreef het als een "stimulerende instelling". Haar bezoek begon met een inzending in het gouden boek met burgemeester Andreas Bovenschulte, gevolgd door een uitwisseling met educatieve senator Sascha Aulepp, waarin Prien ook de sociale uitdagingen in Bremen behandelde, die dringend moeten worden aangepakt.

Vooral over het onderwerp van de studenten met een migratieachtergrond, zei Prien kritisch. Ze benadrukte dat integratie in de schoolsystemen in Duitsland niet voldoende was geïmplementeerd en dat dit verschillende oorzaken heeft. Dus noemde ze de moeilijkheden dat vluchtelingenkinderen toegang moeten krijgen tot reguliere onderwijsinstellingen, evenals de verklaring dat er geen wetenschappelijke evaluatieve studies waren. Toegang tot de Duitse taal is fundamenteel voor een succesvolle schooldagen. Prien vroeg zowel de federale als de nationale regeringen om ervoor te zorgen dat kinderen de nodige kennis van het Duits hebben tijdens het scholen.

inclusie en educatieve rechtvaardigheid

De discussie over de integratie van kinderen met een migratieachtergrond speelt een centrale rol in het onderwijsbeleid. De trend dat er een scheiding is in reguliere en voorbereidende klassen in Duitse onderwijsinstellingen belemmert niet alleen de toegang tot onderwijs, maar leidt ook tot discriminatie. Zoals de Federal Center voor politiek onderwijs , Begin alleen de school voor de schoens van de school. Asylumzoekers registreren. In sommige federale staten zoals Bremen begint het zelfs met de asielaanvraag.

De situatie wordt niet eenvoudiger door het bestaan ​​van speciale klassen waarin vluchtelingenkinderen worden onderwezen, waardoor integratie ook moeilijker wordt. Een resource -georiënteerde aanpak die zich richt op de sterke punten en competenties van deze kinderen wordt dringend door experts geëist. De richtlijnen voor inclusie moeten worden aangepakt en het netwerk van leraren met als doel intercultureel onderwijs is nodig. Volgens de bildungserver , is de situatie zo dat 21 % van kinderen in dagers in Duitsland in Duitsland komt in welke families een andere taal worden besproken als Duits.

Early Childhood Education in the Focus

Een groot deel van de minder dan 25 -jarigen in Duitsland heeft een migratieachtergrond, die een onderzoek vereist van de specifieke educatieve behoeften van deze groep. Prien noemde ook digitale media -geletterdheid in Bremen als een onmisbaar onderdeel van de vroege kinderopleiding. In een tijd waarin veel kinderen in het begin in contact komen met digitale inhoud, is het noodzakelijk om hen over te brengen om ouder te worden. Uw verklaringen tijdens uw bezoek onderstrepen dat het niet om verboden gaat, maar om verantwoorde toegang tot media -inhoud voor kinderen.

Sabine Meinke, het hoofd van het Waller Park Children and Family Center, zorgde voor de wens in de kamer dat de minister ook het nieuwe educatieve plan voor kinderen van nul tot tien zou willen leren kennen, wat sterk rekening houdt met kleuterschoolonderwijs. "We hebben goede kaderomstandigheden nodig om de kinderen in hun eerste levensjaren optimaal te promoten", zei Meinke. Het gaat hand in hand met Prien, wat herhaaldelijk benadrukt dat de vorming van vroege kinderjaren de sleutel is tot een succesvolle educatieve biografie.

De uitdagingen zijn duidelijk en de tijd wordt aangespoord om te handelen. Het onderwijsbeleid moet worden aangepakt en hervormd, zodat kinderen in Duitsland niet alleen toegang krijgen tot onderwijs, maar ook eerlijk en eerlijk promoten.